Un profesional de la educación que conozca
los temas convencionales de la Psicología
Educativa, sobre todo los que se concentran
en la naturaleza del aprendizaje, tendrá clarísimo
que no será nada conveniente plantear, por
ejemplo, problemas abstractos a una niña de 6
años de edad, subestimar la capacidad intelectual
de los adolescentes o considerar negativo
el egocentrismo en un niño de 4 años; esto según
Piaget. Así mismo, un profesor al momento
de su evaluación deberá también valorar positivamente
el aprendizaje que uno de sus alumnoslos temas convencionales de la Psicología
Educativa, sobre todo los que se concentran
en la naturaleza del aprendizaje, tendrá clarísimo
que no será nada conveniente plantear, por
ejemplo, problemas abstractos a una niña de 6
años de edad, subestimar la capacidad intelectual
de los adolescentes o considerar negativo
el egocentrismo en un niño de 4 años; esto según
Piaget. Así mismo, un profesor al momento
de su evaluación deberá también valorar positivamente
. De ahí la importancia que tiene para
un docente el buen conocimiento y la adecuada
comprensión de los procesos psicológicos internos
del alumno para un buen manejo y orientación
de la meta educativa por excelencia:
un docente el buen conocimiento y la adecuada
comprensión de los procesos psicológicos internos
del alumno para un buen manejo y orientación
de la meta educativa por excelencia:
